2015 সালে নিউজিল্যান্ডের আন্তর্জাতিক শিক্ষা খাত একটি শক্তিশালী সূচনা করে

নিউজিল্যান্ড একটি অধ্যয়নের গন্তব্য হিসাবে তার আন্তর্জাতিক অবস্থান তৈরি করছে এবং গত বছর এবং আরও অনেক কিছুতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ লাভ নথিভুক্ত করেছে। উদাহরণস্বরূপ, জানুয়ারি থেকে আগস্ট 2014 পর্যন্ত, দেশটি 12 সালের একই সময়ের তুলনায় তার আন্তর্জাতিক তালিকাভুক্তি 2013% বৃদ্ধি পেয়েছে। সর্বশেষ তথ্য দেখায় যে নিউজিল্যান্ড 2015 সালেও এই বৃদ্ধির প্রবণতাকে প্রসারিত করছে।

একটি শক্তিশালী 2014

জানুয়ারী-আগস্ট 12-এর জন্য আন্তর্জাতিক ছাত্র তালিকাভুক্তির 2014% বৃদ্ধি 10,000 অতিরিক্ত ছাত্রদের প্রতিনিধিত্ব করে, যার ফলে ভারতীয় ছাত্রদের সংখ্যা পুনরুত্থানের ফলে তাদের পরবর্তী পড়াশোনার জন্য নিউজিল্যান্ডকে বেছে নেওয়া হয়েছে৷ ভারতীয় ছাত্র তালিকাভুক্তি 10.5 সালে 2013% থেকে 15.8 সালে একই সময়ের মধ্যে 2014%-এ দাঁড়িয়েছে (50% বৃদ্ধি), যার বেশিরভাগ লাভ বেসরকারি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে কেন্দ্রীভূত হয়েছে। চীন 2014 সালে নিউজিল্যান্ডে আন্তর্জাতিক ছাত্রদের প্রধান উৎস ছিল, কিন্তু জানুয়ারী-আগস্টের সময় ফ্রেমে, মোট তালিকাভুক্তিতে চীনা ছাত্রদের অংশ 32 সালের 2013% থেকে কিছুটা কমে গত বছর 29.1% এ দাঁড়িয়েছে।

সর্বশেষ সরকারী তথ্য 2014 সালের জন্য আন্তর্জাতিক ছাত্র ভিসার প্রবণতা ট্র্যাক করে এবং এটি দেখায় যে পুরো ক্যালেন্ডার বছরে ভিসা প্রদানের প্রবণতা অব্যাহত ছিল। মোট, নিউজিল্যান্ড সরকার 8-এর তুলনায় 2014 সালে আন্তর্জাতিক ছাত্রদের জন্য 2013% বেশি ভিসা জারি করেছে – যা প্রতিফলিত হয়েছে মোট প্রথমবারের স্টুডেন্ট ভিসায় 37% এবং রিটার্নিং স্টুডেন্ট ভিসায় 6% বৃদ্ধি।

2015 এর জন্যও ভাল সূচক

2015 সালের প্রথম দুই মাসে, নিউজিল্যান্ড 9 সালের একই সময়ের তুলনায় আন্তর্জাতিক ছাত্র ভিসা ইস্যু করা 1,694% বৃদ্ধি পেয়েছে (বা 2014 অতিরিক্ত ছাত্র ভিসা), যেখানে প্রথমবারের ছাত্র ভিসা 21% বৃদ্ধি পেয়েছে (1,752 ছাত্র ভিসা) .

এডুকেশন নিউজিল্যান্ড ভিসা ডেটা কীভাবে ব্যাখ্যা করতে হয় সে সম্পর্কে একটি সহায়ক ব্যাখ্যা প্রদান করে:

“স্টুডেন্ট ভিসা ডেটা হল ছাত্রছাত্রীরা পড়াশোনা করতে নিউজিল্যান্ডে প্রবেশ করছে, বাকি আছে বা ত্যাগ করছে কিনা তার একটি শক্তিশালী সূচক, যা ভবিষ্যতের তালিকাভুক্তির প্রবণতার পূর্বাভাস হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

• ছাত্র ভিসার প্রবণতা আমাদের দুটি মূল সূচক বিশ্লেষণ করতে দেয়: 1) নতুন ছাত্রদের বৃদ্ধি এবং 2) ছাত্রদের ধরে রাখা।
• আমরা প্রথম বারের স্টুডেন্ট ভিসাকে বৃদ্ধির সূচক হিসেবে ব্যবহার করি কারণ এটি নতুন ছাত্রদের প্রতিনিধিত্ব করে এবং নিউজিল্যান্ডে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীদের পাইপলাইন।
• টোটাল স্টুডেন্ট ভিসা আমাদেরকে সব স্টুডেন্ট ভিসার একটি ওভারভিউ দেয় (প্রথমবার স্টুডেন্ট ভিসা এবং ছাত্ররা তাদের ভিসা রিইস্যু করছে)।
• আমরা মোট স্টুডেন্ট ভিসা থেকে ফার্স্ট টাইম স্টুডেন্ট ভিসা বিয়োগ করে ছাত্রদের ধরে রাখার বিষয়টি বিশ্লেষণ করতে পারি।”

প্রথমবারের মতো স্টুডেন্ট ভিসা বেড়ে যাওয়া বিদেশী নথিভুক্তির জন্য ভালো জিনিসের ইঙ্গিত দেয়, কারণ এগুলি সবেমাত্র পড়াশোনা শুরু করা শিক্ষার্থীদের দেওয়া ভিসা। যদি ধরে রাখা হয়, তারা কিছু সময়ের জন্য দেশের আন্তর্জাতিক তালিকাভুক্তির অংশ হবে। এবং, যদি প্যাটার্নটি অন্যান্য প্রধান অধ্যয়নের গন্তব্যগুলির মতো নিউজিল্যান্ডে সত্য হয়, তবে এই প্রথমবারের ছাত্রদের মধ্যে অনেকেই দেশে উচ্চ স্তরের অধ্যয়নের দিকে অগ্রসর হতে পারে।

সরকারি তথ্য দেখায় যে YTD বৃদ্ধির জন্য প্রধানত ভারত, চীন, থাইল্যান্ড, কলম্বিয়া এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রকে দায়ী করা যেতে পারে। মোট স্টুডেন্ট ভিসায় উল্লেখযোগ্য হ্রাস জাপান (-22%, 121 কম ভিসার প্রতিনিধিত্ব করে) এবং দক্ষিণ কোরিয়া (-12%, 115 কম ভিসার প্রতিনিধিত্ব করে) স্পষ্ট।

যদি আমরা পৃথক সেক্টরে নির্ধারিত প্রথম-বারের ভিসা দেখি, এখানে 2015 সালের প্রথম দুই মাসের জন্য প্রথম-বারের ভিসার জন্য বছরের পর বছর প্রবণতা রয়েছে:

• বিশ্ববিদ্যালয়: 12% বৃদ্ধি, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র 47% বৃদ্ধি;
• প্রাইভেট ট্রেনিং এস্টাবলিশমেন্ট (PTEs): 23% বেশি (এবং এই সেক্টরের জন্য প্রথমবারের ছাত্র ভিসা অনুমোদনের 46% ভারতীয়);
• ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি অ্যান্ড পলিটেকনিকস (আইটিপি): 64% বৃদ্ধি (এবং এই সেক্টরের জন্য প্রথমবারের ছাত্র ভিসা অনুমোদনের 64% ভারতীয়);
• মাধ্যমিক বিদ্যালয়: 7% কম (ল্যাটিন আমেরিকান বাজার থেকে স্কলারশিপ ছাত্রদের ক্ষতির কারণে, যেমন চিলির পেঙ্গুইন উইদাউট বর্ডার স্কিম) - কিন্তু ফেব্রুয়ারির অনুমোদনগুলি 27% বৃদ্ধি পেয়েছে;
• প্রাথমিক বিদ্যালয়: 4% কম;
• ইন্টারমিডিয়েট স্কুল: মূলত সমতল, 2% YTD ফেব্রুয়ারির প্রান্তিক বৃদ্ধি সহ।

স্কুলের জন্য একটি নতুন সমিতি

আমরা উপরের তথ্য থেকে দেখতে পাচ্ছি, K-12 সেক্টর নিউজিল্যান্ডের অন্যান্য শিক্ষা খাতের মতো একই গতিতে বাড়ছে না। কিন্তু এখন, স্কুল সেক্টর নবগঠিত স্কুল ইন্টারন্যাশনাল এডুকেশন বিজনেস অ্যাসোসিয়েশন অফ নিউজিল্যান্ড (SIEBA) এর মাধ্যমে বিপণন এবং নিয়োগ প্রচেষ্টা সম্প্রসারণের জন্য একত্রিত হয়েছে। SIEBA, বর্তমানে 15টি সদস্য-প্রতিষ্ঠান নিয়ে গঠিত, এটি তার আদেশ বলে:

“বিপণন থেকে কোড প্রত্যয়ন পরামর্শ পর্যন্ত, SIEBA স্কুলগুলিকে নেতৃত্ব, সহযোগী প্রকল্পগুলিতে অ্যাক্সেস এবং সর্বোত্তম অনুশীলন প্রদান করবে, তাদের আন্তর্জাতিক ছাত্র সংখ্যা বৃদ্ধি করতে এবং বাণিজ্যিক সুযোগগুলিতে সাড়া দিতে সক্ষম করবে৷ নিউজিল্যান্ডের আন্তর্জাতিক শিক্ষা শিল্পের অন্যান্য সেক্টরের জন্য, SIEBA সেই সমস্ত প্রদানকারীদের জন্য "যান" স্থান হবে যারা আন্তর্জাতিক ছাত্রদের জন্য তৃতীয় স্তরের অধ্যয়নের জন্য শক্তিশালী পথ স্থাপনে স্কুলের সাথে সহযোগিতা করতে ইচ্ছুক।

SIEBA এখন নিউজিল্যান্ডের অন্যান্য স্কুলকে অ্যাসোসিয়েশনে যোগদানের জন্য স্বাগত জানাচ্ছে, যদি তারা নিউজিল্যান্ডের প্যাস্টোরাল কেয়ার অফ ইন্টারন্যাশনাল স্টুডেন্টস (COP)-এর জন্য নিউজিল্যান্ডের কোড অফ প্র্যাকটিস-এ স্বাক্ষর করে।

কাজ এবং নিষ্পত্তি অধিকার বিতর্কের জন্য আপ

যেহেতু নিউজিল্যান্ড ক্রমবর্ধমান সংখ্যক আন্তর্জাতিক ছাত্রদের আকর্ষণ করছে, দেশটির প্রধান অঙ্কন কার্ডগুলির মধ্যে একটি কিছু বিতর্ককে উস্কে দিচ্ছে৷ নিউজিল্যান্ডের প্রতিষ্ঠানগুলি সাম্প্রতিক বছরগুলিতে আন্তর্জাতিক ছাত্রদের জন্য পোস্ট-গ্রাজুয়েশন কাজ এবং অভিবাসনের সুযোগগুলিকে উন্নীত করেছে। তবে সব নিউজিল্যান্ডের এই পরিস্থিতিতে খুশি নয়।

সরকারী তথ্য দেখায় যে নিউজিল্যান্ডে পড়া সমস্ত বিদেশী ছাত্রদের মধ্যে দশজনের মধ্যে চারজন (37%) কাজ করার জন্য দেশে থাকে। 2013/14 সালে, 42% দক্ষ অভিবাসী ছিলেন নিউজিল্যান্ডের প্রতিষ্ঠানের প্রাক্তন ছাত্র। দ্য ইন্টারন্যাশনাল বিজনেস টাইমস নোট করে যে শিক্ষাবিদরা ভবিষ্যদ্বাণী করেন যে এই শতাংশগুলি নিউজিল্যান্ডের স্কুলগুলিতে ভর্তি হওয়া ভারতীয়দের সংখ্যা বৃদ্ধির কারণে বৃদ্ধি পাবে যারা "সাধারণত অন্যান্য ছাত্র গোষ্ঠীর তুলনায় নিউজিল্যান্ডে কাজ এবং বসতি স্থাপনে আগ্রহী।"

কেউ কেউ বিশ্বাস করেন যে আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের কাজের বাধ্যবাধকতা তাদের পড়াশোনা এবং সুস্থতাকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে, অন্যরা বিশ্বাস করে যে অভিবাসী হয়ে যাওয়া শিক্ষার্থীরা নিউজিল্যান্ডের স্থানীয়দের থেকে চাকরি নিয়ে যাচ্ছে। ছাত্র-থেকে-অভিবাসী অভিবাসন রুট নিয়ে যাদের কোনো সমস্যা নেই তারা নিউজিল্যান্ডের অর্থনীতিতে দক্ষ অভিবাসীদের প্রয়োজনীয়তার কথা উল্লেখ করেছেন।

জেনি ডিক্সন, অকল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের উপ-উপাচার্য, পরবর্তী পদে অধিষ্ঠিত, তবে সতর্কতার সাথে। তিনি বলেন ইন্টারন্যাশনাল বিজনেস টাইমস আন্তর্জাতিক ছাত্রদের নথিভুক্ত করা প্রতিষ্ঠানগুলির উপর আরও মান নিয়ন্ত্রণের প্রয়োজন যাতে প্রথম এবং সর্বাগ্রে তাদের প্রোগ্রাম এবং মানগুলি যথেষ্ট উচ্চ হয় যাতে তারা দেশের প্রয়োজনীয় অভিবাসীদের স্নাতক হয়।

শিক্ষার্থীদের জন্য সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়ায় কর্মসংস্থানের সুযোগ কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা নিয়ে শিক্ষাবিদদের মধ্যে কিছু বিতর্ক রয়েছে। এডুকেশন নিউজিল্যান্ডের প্রধান নির্বাহী গ্রান্ট ম্যাকফারসন রেডিও নিউজিল্যান্ডের সাথে একটি সাম্প্রতিক সাক্ষাত্কারে শিক্ষা-কর্মসংস্থান লিঙ্কটিকে ছোট করে দেখেছেন: "আমরা দেখছি না যে আন্তর্জাতিক শিক্ষা প্রদানকারীরা নিউজিল্যান্ডে কর্মসংস্থানের পথ, কিন্তু এটি বলছে না যে এটি নয় একটি পথ মানুষ চিন্তা করবে এবং অন্বেষণ করবে।" অন্যরা, যেমন অকল্যান্ড ইনস্টিটিউট অফ স্টাডিজের প্রেসিডেন্ট রিচার্ড গুডঅল, পরামর্শ দেন যে দুটির মধ্যে যোগসূত্র আরও স্পষ্ট। মিস্টার গুড সবাই তার প্রতিষ্ঠান সম্পর্কে বলেছেন, "আমরা সিদ্ধান্ত নিয়েছি যে আমরা আসলে শিক্ষা, বন্দোবস্ত এবং কাজ/কর্মসংস্থান ব্যবসায় আছি।"

আলোচনাটি আন্তর্জাতিক শিক্ষা এবং শ্রম বাজারকে আন্তঃসংযোগের জটিলতার দিকে নির্দেশ করে - যতটা জ্ঞান অর্থনীতির এই দুটি অংশ পারস্পরিকভাবে নির্ভরশীল। বিদেশী শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার ক্ষেত্রে নিউজিল্যান্ডের ক্রমাগত সাফল্য পরামর্শ দেয় যে বিতর্ক অব্যাহত থাকবে, এবং উপযুক্ত এবং কার্যকর মান নিয়ন্ত্রণ প্রকৃতপক্ষে এই সেক্টরের স্থায়িত্বের জন্য এবং 2015 এবং তার পরেও এর অব্যাহত বৃদ্ধির জন্য অপরিহার্য হবে।

আরও খবর এবং আপডেটের জন্য, আপনার ভিসার প্রয়োজনে সহায়তার জন্য বা ইমিগ্রেশন বা ওয়ার্ক ভিসার জন্য আপনার প্রোফাইলের একটি বিনামূল্যে মূল্যায়নের জন্য শুধু ভিজিট করুন www.y-axis.com